Ông Nguyá»…n Ngá»c Anh có hÆ¡n 11 năm kinh nghiệm giảng dạy hóa há»c và được nhiá»u sinh viên trên thế giá»›i yêu thÃch. Các phÆ°Æ¡ng pháp giảng dạy khoa há»c và bà i giảng miá»…n phà của giáo viên đã giúp nhiá»u sinh viên loại bá» ná»—i sợ hóa há»c.
Khi sinh viên Ä‘á» cáºp đến ông Nguyá»…n Ngá»c Anh, má»™t trong những Ä‘iá»u ấn tượng nhất là việc phát hiện ra bản đồ mạng nhện hóa há»c, giúp ghi nhá»› kiến ​​thức dá»… dà ng hÆ¡n. Ông nói rằng trong quá trình giảng dạy, sinh viên thÆ°á»ng có được sá»± tá»± tin của sinh viên vá» những khó khăn trong việc đạt được các lý thuyết và công thức hóa há»c. Äiá»u nà y thúc đẩy giáo viên giúp há» tìm ra phÆ°Æ¡ng pháp há»c táºp phù hợp.
“Tôi nháºn ra rằng sinh viên sẽ hiểu rõ hÆ¡n vá» chÆ°Æ¡ng trình giảng dạy sau khi kết hợp kiến ​​thức má»›i và kiến ​​thức má»›i. Äây cÅ©ng là điá»u kiện tiên quyết để sá» dụng phÆ°Æ¡ng pháp nà y. Sinh viên có thể dá»… dà ng liên kết kiến ​​thức và trÆ°á»›c tiên há»c cách hiểu mối quan hệ giữa các nhóm váºt chất. Mối quan hệ, giúp há» không còn rÆ¡i và o ký ức. Äây là Ngá»c Anh được chia sẻ .
Nhá» phÆ°Æ¡ng pháp giảng dạy dá»±a trên web và các bà i giảng miá»…n phÃ, ông Nguyá»…n Ngá»c Anh đã giúp nhiá»u sinh viên loại bá» ná»—i sợ hóa há»c. — Theo Giáo viên nói rằng khó khăn cho sinh viên hóa há»c là nhá»› nhiá»u đặc Ä‘iểm của má»™t nhóm chất, đồng thá»i có nhiá»u nhóm chất liên quan đến nhau. Nếu bạn không hiểu bà i há»c nà y, sẽ rất khó để hiểu bà i há»c tiếp theo. Äược sinh ra, nó bao gồm hai loại. Thứ nhất là sá»± kết nối giữa các đặc tÃnh của các nhóm chất liên quan và thứ hai là sÆ¡ đồ mạng nhện của các phản ứng hóa há»c cụ thể và các chất cụ thể. Khi áp dụng phÆ°Æ¡ng pháp nà y trong giảng dạy, giáo viên sẽ Nháºn được phản hồi tÃch cá»±c từ các sinh viên. Nguyá»…n NhÆ° Quỳnh, má»™t sinh viên của khóa há»c hóa há»c PEN-C, nói rằng trong quá khứ, hóa há»c là má»™t trong những Ä‘iá»u khiến bạn sợ hãi nhất. Äến má»™t lúc nà o đó, bạn gần nhÆ° mất gốc và không biết bắt đầu tổ chức lại kiến ​​thức Vá»›i sá»± giúp đỡ của bạn bè, Quinn tìm thấy bà i giảng và bà i viết của anh Ngá»c Anh, trên mạng xã há»™i, vì váºy cô bắt đầu thá» nghiệm. “” Vì phÆ°Æ¡ng pháp dạy và há»c của mạng nhện đồ thị, tôi đã há»c được hệ thống lý thuyết hệ thống , Dần dần giải các bà i táºp Ä‘Æ¡n giản. Bây giá», tôi thấy rằng tôi thÃch hóa há»c hÆ¡n “, NhÆ° Quỳnh nói.
Không chỉ tạo ra sÆ¡ đồ mạng nhện hóa há»c, ông Ngá»c Anh còn thÆ°á»ng xuyên tổ chức các cuá»™c há»p miá»…n phà trên trang web. Má»—i cuá»™c há»p trá»±c tiếp thÆ°á»ng thu hút 1.000 đến 1.500 ngÆ°á»i xem. Ngá»c Anh nói: “Äây là ý chà và mong muốn của riêng tôi. Sá»± chấp nháºn và tiến bá»™ của sinh viên là những Ä‘iá»u quan trá»ng nhất tôi đã nháºn được.
Sau khi ghi bà i phát biểu vá» giáo dục Hocmai.vn, thá»i gian thi kết thúc Trung há»c Quốc gia. Ông Ngá»c Anh cÅ©ng dà nh má»™t buổi tối, phát bà i phát biểu của mình trên Facebook và diá»…n Ä‘Ã n luyện thi của há»c sinh. Nó kéo dà i 4 đến 5 giá», đôi khi phải mất tá»›i 1-2 giỠđể Ä‘Ã o tạo vá»›i bạn .
Ông Nguyá»…n Ngá»c Anh hiện là giáo sÆ° hóa há»c trong hệ thống giáo dục Hocmai.vn .
Äể giúp sinh viên trao đổi bà i viết cho dá»… dà ng Và để chia sẻ kiến ​​thức của mình, Ngá»c Anh cÅ©ng đã tạo ra các nhóm há»c táºp trên Facebook. Các nhóm há»c táºp nà y có thể nghe giáo viên miá»…n phÃ, bao gồm cả nhóm há»c táºp Tà o Tháo, cho hÆ¡n 1.000 há»c sinh xuất sắc .
Xuan Ruan, cá»±u há»c sinh trung há»c Hạnh Cao Cao (Äăk Lăk), má»™t thà nh viên của nhóm Cao Cao Mạnh, cho biết: PhÆ°Æ¡ng pháp giảng dạy của ông rất chi tiết và có thể giúp sinh viên suy nghÄ© sâu sắc vá» kiến ​​thức. Anh ấy Ä‘am mê công việc của mình và chÆ°a bao giá» vi phạm lá»i hứa của há». Má»—i ngà y, khi tôi hứa sẽ phát biểu trá»±c tiếp, tôi sẽ “là m Ä‘iá»u đó bất cứ khi nà o và bất cứ nÆ¡i nà o tôi muốn.” “Sau khi tốt nghiệp đại há»c, Cáp NhÄ© Tân thÆ°á»ng xuyên theo dõi các bà i giảng miá»…n phà của các giáo viên nhóm và khuyến khÃch há»c sinh há»c theo lá»i giá»›i thiệu.- — Yan An